Réflexes archaïques

Découvrez et exprimez vos potentiels physiques, émotionnels et cognitifs grâce à l'intégration des réflexes archaïques!

Les réflexes?:

Les réflexes sont des mouvements involontaires en réponse à un stimuli présents chez tous les êtres humains.

Ces mouvements incontrôlés sont nécessaires pour développer chez l'enfant le tonus musculaire, stimuler les systèmes vestibulaire (l'équilibre), oculaire (la vue), auditif (l'ouïe),... Ils jouent un rôle fondamental dans l'élaboration de notre motricité. Les premiers réflexes apparaissent in-utéro, certains vont avoir un rôle pendant la naissance et d'autres vont permettre à l'enfant de devenir "autonome", il sera alors capable de se nourrir, de communiquer et de se déplacer grâce à des mouvements devenus contrôlés. C'est la répétition des gestes involontaires qui vont mener à la maîtrise des gestes volontaires, tout est une question d'entraînement!

Vous en connaissez ? Mais ils sont environ 70!

Cœur

Battements du coeur

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Respiration

Clignement des yeux

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Agrippement

Succion

Reptation

Les réflexes: amis ou ennemis?

Amis, lorsqu'ils assurent notre survie et notre protection en cas de danger, de stress!

Ennemis, lorsqu'ils nous parasitent par leur présence indésirable! 

Les réflexes archaïques sont sensés s'inhiber (se "ranger dans notre boîte de survie") après avoir joué leurs rôles dans le développement pshyco-moteur et pshyco-affectif du bébé et ne réapparaître qu'en cas de besoin. Ils peuvent cependant ne pas avoir été intégrés correctement durant la petite enfance et de fait être toujours présents. Ils peuvent également resurgir suite à une situation de stress physique ou émotionnelle, ce qui est essentiel, mais rester toujours actifs par la suite. Autre cas de figure, ils ne sont pas assez présents au moment voulu et ne nous protègent pas suffisamment.

L'idée c'est qu'ils s'activent correctement et seulement en cas de besoin.

La bonne nouvelle c'est que l'on peut rétablir ce fonctionnement à tout moment de notre vie, afin qu'ils interviennent uniquement au moment opportun, est ce grâce au mouvement!

Les incidences:

 

Corporelles :

  • Manque de coordination

  • Difficultés à jouer aux jeux de ballons et de balles

  • N’aime pas les activités physiques, difficultés à sauter, à nager la tête hors de l’eau, à faire la brasse

  • Difficultés à faire du vélo

  • Tensions corporelles (lombaires, mâchoires, nuque, poings serrés, bras, jambes raides)

  • Soutient sa tête pour lire ou écrire

  • Enroule ses pieds autour de la chaise, s’assoit sur une jambe ou en W

  • Envie de bouger tout le temps 

  • Aime se balancer sur une chaise

  • Mouvement de la bouche ou tire la langue en écrivant, découpant, en dessinant, en attrapant une balle,...

  • Difficultés pour s’habiller, pour faire ses lacets, pour fermer les zip

  • N’aime pas le contact avec les coutures, les étiquettes de vêtements

  • Mâchouille les stylos, ses vêtements, suce son pouce, difficultés à arrêter la tétine

  • Marche sur la pointe des pieds ou sur les talons

  • Développe des maladies physiques

  • Mal des transports, vertiges, perte d’équilibre, difficultés à monter ou descendre les escaliers

  • Faible performances sportives

  • Maladresse, se cogne, fait tomber des choses

  • Enurésie, pipi au lit après 5 ans

  • Allergies, intolérances

  • ...

 

Emotionnelles :

  • Hyperémotivité

  • Hypersensibilité aux gouts, aux odeurs, aux lumières, au bruit

  • N’aime pas les changements, préfère la routine

  • Besoin d’être en contrôle

  • Grande anxiété, faible résistance au stress, peurs intenses

  • Evite le contact visuel

  • Besoin d’être rassuré

  • Manque de confiance en soi

  • Envahit l’espace des autres

  • Troubles de l’alimentation

  • Addictions

  • Mutisme sélectif, a tendance à s’isoler

  • Se met rapidement en colère

  • Difficultés à faire des choix, à s’imposer

  • Se fait violence (se tape la tête, scarification, auto-agressions)

  • Tics, Tocs, Phobies, se ronge les ongles

  • ...

 

Cognitives ou d’apprentissage :

  • Manque de motivation générale

  • Difficultés d’articulation, de langage, bégaiement

  • Mauvaise tenue du stylo

  • Ecriture difficile, peu fluide, pression excessive ou trop légère du stylo

  • A une écriture très irrégulière

  • N’aime pas écrire

  • Hyperactivité, impulsivité, agitation, TDA/H (trouble déficitaire de l’attention avec ou sans hyperactivité)

  • Difficultés de concentration, d’attention, de mémorisation

  • Difficultés à se concentrer sur une voix si des bruits de fond existent

  • Difficultés de compréhension

  • Apprentissage de la lecture difficile, difficultés à suivre un texte

  • Besoin de lire en suivant les mots avec le doigt

  • N’aime pas lire

  • Confusions des lettres (b-p, d-q)

  • Fait des fautes en recopiant

  • Trouble dys- (dyslexie, dysorthographie, dyscalculie, dysgraphie, dyspraxie)

  • Difficultés d’organisation, étourderie

  • Difficultés pour regarder et écouter en même temps

  • Désorientation, ne se repère pas dans l’espace

  • ...

Si votre enfant ou vous-même, présentez plusieurs de ces critères au point d'en être gêné,

il se peut que certains réflexes archaïques soient toujours actifs.

 

Le quotidien avec des réflexes actifs chez l'enfant:

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* RTAC: Réflexe Tonique Asymétrique du Cou

* RTL: Réflexe Tonique Labyrinthique

Vous vous sentez concernés?

Vous souhaiteriez que les choses changent pour vous ou vos enfants.

Vous aimeriez reprendre le contrôle car :"c'est plus fort que vous", "vous ne faites pas exprès", 

"c'est pas vous c'est votre corps", "vous faites beaucoup d'efforts qui ne paient pas",....

N'hésitez pas faites le bilan de vos réflexes!

Quand?

L'intégration des réflexes archaïques se fait à tout âge, à tout moment. En préventif ou lors d'un inconfort dans les sphères physiques, émotionnelles ou cognitives. 

roulement de la séance?

  • On choisit un objectif de travail, quelque chose que vous souhaitez faire évoluer, changer.

  • J'effectue le bilan de vos réflexes grâce à de simples mouvements et observations.

  • L'intégration se fait de manière tactile par des stimulations sensorielles, afin de redonner des bonnes informations au cerveau et de redéfinir votre corps.

  • Pour les enfants, je propose un programme ludique et attractif, il n'est pas question de se lasser!

  • Vous repartirez ensuite avec des exercices personnalisés à effectuer chez vous, quelques minutes par jours, afin de renforcer le programme reçu. Ces mouvements sont inspirés du brain gym, Qi Gong, auto-massages,...

  • Prise du prochain rendez-vous dans les 4 à 6 semaines qui suivent, bien souvent peu de séances suffisent.

  • La séance dure environ 1h, prévoyez une tenue confortable.

Les bienfaits?

Ils sont bien souvent visibles au cours de la séance et s'intensifient durant les semaines suivantes,

grâce à la réalisation des mouvements conseillés: en intégration des réflexes, c'est vous qui faites le boulot!

Vous ne regretterez pas d'avoir gouté à la magie des réflexes, c'est un vrai cadeau!

La vie est mouvement, profitez-en!

Cette méthode naturelle est proposée à but éducatif,

elle ne se substitue à aucune médecine et ne fait ni diagnostique, ni prescription.

L’intégration des réflexes archaïques peut être complémentaire à une approche médicale ou thérapeutique.